안내 — 손가락에 상처가 나 세균이 들어왔습니다. 그 자리에서 일어난 일들을 순서 없이 늘어놓았습니다. ㉮ 상처 둘레가 빨갛게 되고 따뜻해지며 부어오름 · ㉯ 다친 세포에서 어떤 물질이 나와 '이곳으로 오라'는 신호를 보냄 · ㉰ 가는 핏줄이 넓어져 피가 그 자리로 많이 몰림 · ㉱ 피 속을 떠돌던 청소 세포가 핏줄 밖으로 빠져나와 상처로 이동함 · ㉲ 청소 세포가 세균을 통째로 삼켜 몸속에서 소화해 없앰 · ㉳ 싸움이 끝난 자리에 죽은 세포와 세균이 뭉친 노란 것이 남음. 지시를 따라 순서와 성질로 정리하세요.  예제: 상처에 세균이 들어온 자리에서 일어난 여섯 가지 일 (비교용: 빠르지만 기억은 못 하는 대응)

1. ①여섯 가지 일 ㉮~㉳를 일어난 순서대로 [칸 A]에 기호로 늘어놓으세요.
2. ②그중 '눈으로 겉에서 볼 수 있는 변화'를 골라 [칸 B]에 적으세요.
3. ③'청소 세포가 침입자에게 직접 한 일'을 골라 [칸 C]에 적으세요.
4. ④㉲처럼 세포가 침입자를 삼켜 없애는 일에 어울리는 이름을 스스로 지어 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤이 반응이 세균 종류를 가려서 일어났는지 가리지 않고 일어났는지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥㉮의 '붉고 따뜻하고 부음'은 어떤 일(㉰) 때문에 생겼는지 [칸 F]에 적으세요.

(1)상처가 붉고 따뜻하고 부어오른 것은 나쁜 일일까요, 몸이 침입자와 싸우는 표시일까요? 자기 생각을 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 이것이 ___라고 생각한다. 왜냐하면 …

(2)청소 세포가 침입자를 삼켜 없애는 방식은 이 세균에서만 통한 우연일까요, 다른 침입자에도 통하는 규칙일까요? 다른 침입자 하나를 상상해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 상상한 침입자는 …

(3)이 반응은 빠르지만 특정 침입자를 기억하지는 못합니다. 같은 세균이 또 들어와도 이 반응만 있다면 어떤 점이 아쉬울지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)