안내 — 한 아이가 가시에 찔려 세균이 몸에 들어왔습니다. 그 뒤 몸속에서 일어난 일들을 순서 없이 늘어놓았습니다. ㉮ 상처 주위가 붉게 부어오르고 열이 남 · ㉯ 살갗이라는 두꺼운 벽이 처음부터 대부분의 세균을 막고 있었음 · ㉰ 떠돌던 세포들이 몰려와 세균을 통째로 삼켜 없앰 · ㉱ 이 세균에만 꼭 들어맞는 특수 무기가 만들어져 정밀하게 공격함 · ㉲ 같은 세균이 다음에 또 오면 훨씬 빠르게 알아보도록 기록을 남김. 지시를 따라 순서와 성질로 정리해 보세요.  예제: 가시에 찔려 세균이 들어온 뒤 몸속에서 일어난 일들 (비교용: 가리지 않고 빠른 대응 vs 특정 침입자에 맞춘 대응)

1. ①다섯 가지 일 ㉮~㉲를 몸속에서 일어난 순서대로 [칸 A]에 기호로 늘어놓으세요.
2. ②그중 '누구의 몸에서나 똑같이, 침입자를 가리지 않고 빠르게 일어나는 일'을 골라 [칸 B]에 적으세요.
3. ③'이 세균에만 맞춰, 시간이 걸려 뒤늦게 일어나는 일'을 골라 [칸 C]에 적으세요.
4. ④가장 먼저 침입자를 막은 일 하나에 ◯표 하고 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 B]와 [칸 C] 중 '한 번 겪은 침입자를 기억'하는 쪽을 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥㉯의 벽이 뚫리지 않았다면 뒤의 일들이 필요했을지 [칸 F]에 한 문장으로 적으세요.

(1)[칸 B]로 묶은 일들과 [칸 C]로 묶은 일들은 '빠르기'와 '가리는 정도'에서 어떻게 달랐나요? 자기 말로 설명하세요. (15점)

✎ [칸 B]는 ___이고 [칸 C]는 ___이다. 왜냐하면 …

(2)몸이 항상 [칸 C]의 정밀 무기부터 쓰지 않고 [칸 B]를 먼저 쓰는 것은 이 경우만의 우연일까요, 다른 침입자에도 통하는 규칙일까요? 다른 상황을 하나 상상해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 상상한 상황은 …

(3)같은 침입자가 두 번째 왔을 때 첫 번째보다 몸이 더 빨리 대응한다면, 그것은 다섯 일 중 무엇 때문일지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)