칸 A — 무좀의 원인 성질
안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 두 가지가 각각 무좀과 광우병을 일으킵니다. 네 가지 성질을 견줍니다: ◐ 무좀의 원인 살아 있는 생물O·유전물질O·작은 씨앗(가루) 뿌려 퍼짐·바르는 약으로 없앨 수 있음 / ◑ 광우병의 원인 살아 있는 생물 아님(어떤 물질 덩어리)·유전물질 없음·정상 물질을 자기처럼 바꿔 늘어남·끓이거나 강한 약을 써도 잘 안 없어짐. 예제: 무좀의 원인 vs 광우병의 원인
(1)무좀의 원인은 약으로 없앨 수 있었는데 광우병의 원인은 잘 없어지지 않았어요. 이 차이가 어디서 온다고 생각하나요? (15점)
✎ 하나는 살아 있는 생물이고 다른 하나는 ___이라서 …
(2)'살아 있는 생물이 아닌 것은 없애기 어렵다'가 이 둘만의 우연일까요, 규칙일까요? 다른 예를 하나 떠올려 예상·확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 예 ___로 보니 …
(3)광우병의 원인은 유전물질이 없는데도 어떻게 점점 늘어날 수 있었을까요? 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 두 원인의 성질을 빠짐없이 옮기고, 생물 여부·없애기 판단과 정반대 짝 잇기를 정확히 함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 없애기 쉬움/어려움의 차이를 근거를 들어 설명하고, 다른 예로 규칙을 검증함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 자신의 경험에 알맞은 이름(용어)을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.