안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 한 사람을 두 상황에서 한 시간 동안 살펴 나온 오줌을 잰 값입니다: 물 1L를 마신 뒤 오줌 양 800mL·색이 아주 옅음 / 땀을 많이 흘린 뒤 오줌 양 200mL·색이 진함. 지시대로 처리한 뒤 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하세요.  예제: 물 마신 뒤 vs 땀 흘린 뒤

1. ①물 1L를 마신 뒤의 오줌 양과 진하기를 [칸 A]에 적으세요.
2. ②땀을 많이 흘린 뒤의 오줌 양과 진하기를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③두 상황 중 몸속에 물이 넉넉한 쪽을 [칸 C]에, 부족한 쪽을 [칸 D]에 적으세요.
4. ④몸속 물이 많을 때 오줌은 (많이/적게), (묽게/진하게) 나왔는지 [칸 C] 옆에 적으세요.
5. ⑤몸속 물이 적을 때 오줌은 어떻게 나왔는지 [칸 D] 옆에 적으세요.

(1)몸속에 물이 많으면 오줌을 많이·묽게, 적으면 적게·진하게 내보냈어요. 이렇게 하면 몸속 물의 양이 어떻게 유지되는지 설명하세요. (15점)

✎ 물이 많으면 남는 만큼 ___ 하고, 적으면 ___ 해서 …

(2)'몸속 물의 양과 오줌 양이 반대로 움직인다'가 이 두 상황만의 우연일까요, 늘 성립하는 규칙일까요? 짠 음식을 먹은 상황을 예상해 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 짠 음식을 먹은 상황으로 보니 …

(3)몸이 오줌 양을 상황에 맞게 바꾸는 일을 스스로 못 한다면 어떤 문제가 생길지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)