안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 여섯 반응을 보고 지시대로 나눠 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하세요. ㄱ 손끝이 하얗고 차가워진다 / ㄴ 몸이 덜덜 흔들린다 / ㄷ 살갗에 소름이 돋는다 / ㄹ 이마가 축축해진다 / ㅁ 얼굴이 발갛게 달아오른다 / ㅂ 숨이 가빠지고 몸이 나른해진다.  예제: 추울 때 vs 더울 때의 여섯 반응

1. ①여섯 반응(ㄱ~ㅂ) 중 추울 때 겪어 본 것을 기호로 [칸 A]에 적으세요.
2. ②더울 때 겪어 본 것을 기호로 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 A]의 반응들은 따뜻함을 몸에 가두는 쪽이라 보고 [칸 C]에 모으세요.
4. ④[칸 B]의 반응들은 따뜻함을 몸 밖으로 내보내는 쪽이라 보고 [칸 D]에 모으세요.
5. ⑤[칸 A]와 [칸 B]에서 서로 정반대로 보이는 짝을 하나 찾아 화살표로 이으세요.

(1)[칸 A](추울 때)와 [칸 B](더울 때)의 반응은 대체로 방향이 정반대였어요. 왜 정반대여야 하는지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 추울 때는 따뜻함을 ___ 하고, 더울 때는 ___ 해야 하기 때문에 …

(2)'반대 상황에서는 반대 반응'이 이 여섯 가지만의 우연일까요, 다른 반응에서도 성립하는 규칙일까요? 표에 없는 반응을 하나 떠올려 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 반응 ___로 보니 …

(3)같은 몸인데 왜 어떤 때는 따뜻함을 가두고 어떤 때는 내보낼까요? 무엇이 그 방향을 정한다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)