안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 손으로 직접 해 본 뒤 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  어떤 인형의 몸속 온도계 눈금은 추운 방(0℃)에서도 더운 방(35℃)에서도 늘 36.5를 가리켰습니다. 인형이 한 행동 — 추울 때: 몸을 부르르 떨었다 · 살갗의 핏길을 좁혔다 · 털이 곤두섰다. 더울 때: 땀을 냈다 · 살갗의 핏길을 넓혔다 · 축 늘어졌다.  예제: 추운 방·더운 방과 인형 속 눈금 (비교용: 추운데 몸을 식히는 행동을 하는 경우)

1. ①추울 때 한 세 행동을 [칸 A]에 옮겨 적으세요.
2. ②더울 때 한 세 행동을 [칸 B]에 옮겨 적으세요.
3. ③[칸 A]의 행동들이 몸을 ‘따뜻하게 지키는’ 쪽인지 ‘식히는’ 쪽인지 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 B]의 행동들은 어느 쪽인지 같은 방식으로 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤추운 방과 더운 방에서 온도계 눈금이 각각 얼마였는지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥밖이 크게 달라졌는데 눈금은 어떠했는지 [칸 F]에 한 마디로 적으세요.

(1)추울 때 한 행동과 더울 때 한 행동은 서로 반대 방향이었어요. 그런데도 눈금이 늘 같았던 까닭은 무엇일까요? 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 밖이 추우면 ___ 쪽으로, 더우면 ___ 쪽으로 해서 …

(2)‘밖이 변해도 안은 그대로’가 이 인형만의 우연일까요, 살아 있는 몸이면 지키는 규칙일까요? 사람 몸에서 비슷한 예를 하나 들어 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 예 ___ …

(3)만약 추운 방에서 인형이 땀을 내고 핏길을 넓혔다면 눈금은 어떻게 되었을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 생명과학에서 배운(또는 배울) 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)