안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 손으로 직접 해 본 뒤 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  아래는 어떤 값이 정상보다 높아졌을 때 몸에서 일어나는 여섯 사건이 뒤섞인 것입니다 — (가) 값이 다시 정상으로 내려온다 (나) 어떤 기관이 값이 높아진 것을 알아챈다 (다) 값이 정상보다 높아진다 (라) 그 기관이 신호 물질을 내보낸다 (마) 값이 정상이 되자 신호 물질이 줄어든다 (바) 신호를 받은 곳이 값을 낮추는 일을 한다.  예제: 뒤섞인 사건 카드 여섯 장 (비교용: 값을 끄는 마지막 신호가 없는 경우)

1. ①여섯 사건을 실제로 일어나는 차례대로 기호만 [칸 A]에 늘어놓으세요.
2. ②가장 먼저 일어나는 사건과 가장 나중 사건의 기호를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 A]의 마지막 사건에서 첫 사건으로 이어지는 곡선 화살표를 위쪽에 그으세요.
4. ④이번엔 값이 정상보다 낮아졌을 때의 차례를, ‘낮추는’을 ‘높이는’으로 바꿔 [칸 C]에 기호 순서로 적으세요.
5. ⑤신호 물질이 줄어드는 사건(마)이 왜 맨 끝에 오는지 [칸 D]에 한 마디로 적으세요.
6. ⑥첫 사건(다)과 값이 내려온 사건(가)을 견주어 값이 어떻게 바뀌었는지 [칸 E]에 화살표로 적으세요.

(1)마지막 사건이 다시 첫 사건 쪽으로 이어지도록 화살표를 그었지요. 이렇게 끝이 처음으로 되돌아가는 짜임이 왜 쓸모 있다고 생각하나요? (15점)

✎ 값이 정상에서 벗어나도 ___ 때문에 …

(2)값이 낮아졌을 때의 차례도 방향만 반대일 뿐 같은 짜임이었나요? 몸의 다른 값(예: 몸의 따뜻함)도 이런 짜임인지 하나 확인해, 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 확인한 예 ___ …

(3)만약 신호 물질이 줄어드는 마지막 사건(마)이 없다면 값은 어떻게 될지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 생명과학에서 배운(또는 배울) 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)