안내 — 어느 학생이 하루 동안 바깥 환경과 자기 몸속 상태를 함께 기록했다.
· 바깥 기온: 아침 5℃ → 한낮 25℃ (20℃나 오름)
· 입안 온도: 아침 36.5℃ → 한낮 36.6℃ (거의 그대로)
· 마신 물의 양: 오전 200mL → 오후 1500mL (7배 넘게 마심)
· 핏물의 진하기: 오전과 오후가 거의 같음
· 운동 직후: 입안 온도가 37.2℃로 잠깐 올랐다가 30분 뒤 36.6℃로 돌아옴  예제: 하루 동안 잰 바깥 환경과 몸속 상태 기록 (비교용: 크게 흔들린 바깥 vs 거의 그대로인 몸속)

1. ①위 기록에서 '바깥에서 크게 바뀐 것'을 모두 골라 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②'몸속에서 거의 바뀌지 않은 것'을 모두 골라 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③바깥 기온이 오른 정도와 입안 온도가 오른 정도를 숫자로 나란히 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④물을 7배 넘게 마셨는데 핏물 진하기가 어떻게 되었는지 한 줄로 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤운동 직후 잠깐 오른 값이 그 뒤 어떻게 되었는지 화살표로 [칸 E]에 그려 보세요.
6. ⑥[칸 A]와 [칸 B]를 견주어, '바깥'과 '몸속' 중 더 크게 흔들린 쪽에 ◯표 하세요.

(1)바깥이 크게 바뀌어도 몸속은 거의 그대로였습니다. 이것이 이 학생·이 날만의 우연일지, 사람 몸 전체의 규칙일지, 다른 상황(더운 날/짠 음식 먹은 날 등)을 하나 떠올려 근거와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 다른 상황은 …

(2)'바깥 기온'과 '입안 온도'는 오른 정도가 얼마나 달랐나요? 왜 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

(3)물을 아주 많이 마셨는데도 핏물의 진하기가 일정했다면, 남는 물은 어디로 갔을지 자기 말로 추측해 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)