안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 전선처럼 빠른 신호와 핏물처럼 퍼지는 신호 (비교용: 두 신호 방식을 나란히 견주기)

1. ①표 왼쪽에 견줄 항목 넷을 적으세요: 전달 빠르기, 미치는 범위, 지속되는 시간, 지나는 길. [칸 A]
2. ②'전선을 타는 신호'를 각 항목별로 [칸 B]에 적으세요(빠름? 좁음? 짧음? 등).
3. ③'물길을 타는 신호'를 각 항목별로 [칸 C]에 적으세요.
4. ④네 항목 모두에서 두 신호가 서로 반대인지 [칸 D]에 ○/× 로 적으세요.
5. ⑤'급히 손을 뗄 때'와 '천천히 키가 자랄 때'에 어느 신호가 어울리는지 [칸 D]에 짝지으세요.

(1)빠른 신호는 왜 오래 이어지지 못할까요? 빠르기와 오래 이어짐의 관계를 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 전선 신호는 빨리 왔다 사라지므로 …

(2)'빠르면 좁고 짧다, 느리면 넓고 길다'가 이 두 신호에서만 생긴 우연일까요, 다른 항목을 더 견줘도 유지되는 규칙일까요? 항목 하나를 더 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 항목을 하나 더 견줘 보니 …

(3)급한 반응과 느긋한 조절에 서로 다른 신호가 쓰이는 까닭을 두 신호를 대조하여 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)