안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 핏속을 돌다 딱 맞는 자리에만 작용하는 조절 물질 (비교용: 전선을 타고 빠르게 가는 신호)

1. ①[칸 A]에 세 종류의 세포를 그리고, 각 세포에 서로 다른 모양의 '열쇠 구멍'을 표시하세요(세모/네모/동그라미).
2. ②물길(핏줄)에 '세모 열쇠' 알갱이를 아주 조금 흘려보냅니다. 세모 구멍을 가진 세포에만 ◯ 하세요. [칸 A]
3. ③알갱이가 닿아도 구멍이 안 맞는 세포는 반응하지 않습니다. 반응 안 하는 세포에 × 하세요. [칸 B]
4. ④알갱이를 아주 조금만 넣었는데도 반응이 나타났습니다. 넣은 양과 반응한 세포 수를 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤알갱이가 물길을 한 바퀴 도는 느낌(빠름/느림)을 옆의 '전선 신호'와 견주어 [칸 D]에 적으세요.

(1)같은 알갱이가 온몸을 돌아다녀도 왜 몇몇 세포만 반응했을까요? 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 알갱이는 온몸에 닿지만, ___가 맞는 세포만 …

(2)'구멍이 맞는 세포만 반응한다'가 세모 알갱이만의 우연일까요, 다른 알갱이도 그런 규칙일까요? 네모 알갱이를 새로 흘려보내 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 네모 알갱이로 해 보니 …

(3)전선 신호와 견주어, 이 물길 신호는 빠르기와 미치는 범위가 어떻게 다른가요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)