안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 입속으로 침을 보내는 곳과 핏속으로 조절물질을 푸는 곳 (비교용: 두 종류의 샘을 나란히 견주기)

1. ①표의 다섯 곳 이름을 [칸 A]에 적으세요: 침 내는 곳, 땀 내는 곳, 소화액 내는 곳, 키 크는 물질 내는 곳, 당 낮추는 물질 내는 곳.
2. ②각 곳이 만든 물질이 '가는 길'을 [칸 B]에 적으세요(가느다란 관 / 핏줄).
3. ③'관을 통해 몸 밖이나 창자로 가는 것'과 '핏줄을 타고 온몸으로 가는 것'을 두 무리로 [칸 C]에 나누세요.
4. ④관이 있는 무리에 ◯, 관이 없는 무리에 △ 하세요. [칸 C]
5. ⑤두 무리 중 만든 물질이 온몸 멀리까지 갈 수 있는 쪽에 ★ 하고, 이유를 [칸 D]에 쓰세요.

(1)관이 없는 곳에서 만든 물질은 관도 없이 어떻게 먼 곳까지 갈 수 있을까요? (15점)

✎ 관이 없는 대신 그 물질은 ___을 타고 …

(2)'관 없는 곳의 물질은 핏줄을 타고 간다'가 한 곳에서만 생긴 우연일까요, 관 없는 곳이면 모두 그런 규칙일까요? 다른 곳 하나로 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 다른 곳으로 보니 …

(3)침을 보내는 곳(관 있음)과 당을 낮추는 물질을 푸는 곳(관 없음)은 무엇이 달라 전달 방식이 갈릴까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)