안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 긴장하면 저절로 빨라지는 심장 박동 (비교용: 마음먹어야 올라가는 팔)

1. ①표에 다섯 가지를 적으세요: 심장 박동, 소화 운동, 눈동자 크기, 땀 나기, 침 나오기. [칸 A]
2. ②각각을 '내 마음대로 켜고 끌 수 있는가' ○/× 로 [칸 A]에 표시하세요.
3. ③이들은 마음대로 안 되지만 상황에 따라 저절로 바뀝니다. 심장이 '세질 때'와 '약할 때'를 [칸 B]에 예로 적으세요.
4. ④한 기관에 '세게 하는 선'과 '약하게 하는 선' 두 줄이 옵니다. 심장에 두 줄을 [칸 C]에 그리세요.
5. ⑤본부에서 기관까지 가는 길에는 중간에 갈아타는 정거장이 하나 있습니다. [칸 C]에 그 정거장을 점으로 찍으세요.
6. ⑥이 조절이 마음대로 되는 팔의 조절과 무엇이 다른지 [칸 D]에 쓰세요.

(1)심장·소화는 왜 내 마음대로 켜고 끌 수 없을까요? 그런데도 상황에 따라 저절로 바뀌는 까닭은 무엇일까요? (15점)

✎ 이 기관들은 잠잘 때도 멈추면 안 되므로 ___가 대신 …

(2)'한 기관에 반대로 작용하는 두 줄이 온다'가 심장만 그런 우연일까요, 다른 기관도 그런 규칙일까요? 눈동자나 소화 같은 다른 기관 하나로 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 다른 기관으로 보니 …

(3)마음대로 되는 팔과 마음대로 안 되는 심장은 조절 방식이 무엇이 다른가요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)