안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 팔을 들자고 마음먹으면 팔이 올라가는 신호 (비교용: 마음과 상관없이 저절로 뛰는 심장으로 가는 신호)

1. ①표에 다섯 움직임을 적으세요: 팔 들기, 눈 깜빡여 참기, 심장 뛰기, 소화하기, 걷기. [칸 A]
2. ②각 움직임을 '내가 마음대로 시작·멈춤 가능' ○ / '안 됨' × 로 [칸 A]에 표시하세요.
3. ③○인 것이 움직이는 곳(뼈에 붙은 살)과 ×인 것의 곳(속 기관)을 [칸 B]에 나누어 적으세요.
4. ④○인 움직임의 명령이 본부에서 그 살까지 곧장 한 줄로 가는 길을 [칸 C]에 화살표로 그리세요.
5. ⑤×인 움직임은 마음대로 못 하는데도 저절로 됩니다. ○ 무리와 무엇이 다른지 [칸 D]에 쓰세요.

(1)팔은 마음대로 되는데 심장은 왜 안 될까요? 두 움직임의 명령이 어떻게 다를지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 팔로 가는 명령은 내가 ___할 수 있고, 심장으로 가는 명령은 …

(2)'뼈에 붙은 살은 마음대로, 속 기관은 안 됨'이 팔·심장이라서 생긴 우연일까요, 다른 곳도 그런 규칙일까요? 혀·다리 같은 다른 움직임 하나로 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 다른 움직임으로 보니 …

(3)○ 무리와 × 무리는 무엇이 달라 마음대로 되고 안 되고가 갈릴까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)