안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 뜨거운 것에 손이 닿자마자 뗀 반응 (비교용: 초록불을 보고 걷기로 마음먹는 반응)

1. ①표에 두 상황을 적으세요: (가) 압정에 손이 닿음, (나) 초록불 보고 걷기 시작. [칸 A]
2. ②각 상황에서 '움직이기로 마음먹은 뒤 움직였는지'를 ○/× 로 [칸 A]에 표시하세요.
3. ③(가)의 신호 길을 늘어놓으세요: 손 → 등쪽 짧은 정거장 → 손 근육. [칸 B]
4. ④(나)의 신호 길을 늘어놓으세요: 눈 → 머리 꼭대기(생각하는 곳) → 다리 근육. [칸 B]
5. ⑤두 길 중 '머리 꼭대기'를 거치는 것에 ◯, 안 거치는 것에 △ 하세요. [칸 C]
6. ⑥자극~반응이 더 짧게 걸릴 것 같은 상황에 ★ 하고, 이유를 [칸 D]에 한 줄로 쓰세요.

(1)(가)에서 손을 뗄지 '마음먹기' 전에 이미 손이 떨어졌습니다. 어떻게 그럴 수 있었을까요? (15점)

✎ 신호가 ___를 거치지 않고 더 짧은 길로 갔기 때문에 …

(2)길이 짧을수록 반응이 빠른 것이 (가)라서 생긴 우연일까요, 어떤 몸 반응에서도 생기는 규칙일까요? 재채기·눈 깜빡임 같은 다른 예 하나로 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 다른 예로 보니 …

(3)(가)와 (나)는 '머리 꼭대기를 거치는가'에서 갈렸습니다. 이 차이가 반응 속도와 마음먹음에 각각 어떤 영향을 주었나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)