안내 — 머릿속 다섯 방을 자리로만 적었습니다. 가 앞쪽 큰 주름 방 · 나 뒤아래 작은 주름 방 · 다 안쪽 깊은 작은 방 · 라 짧은 중간 방 · 마 맨 아래 자루 방. 그리고 몸에서 일어나는 다섯 상황이 있습니다. ㉠ 자전거를 탈 때 넘어지지 않게 몸의 균형을 잡음 · ㉡ 심장이 뛰고 숨 쉬는 것을 나도 모르게 계속 시킴 · ㉢ 더울 때 몸의 온도를 일정하게 지키도록 조절 · ㉣ 밝은 빛에 눈동자가 저절로 작아짐 · ㉤ 책을 읽고 생각하며 팔을 움직이려 마음먹음. 지시대로 짝지어 본 뒤 서술하세요.  예제: 다섯 상황과 다섯 방의 짝짓기 (비교용: 마음먹어 하는 일 vs 나도 모르게 되는 일)

1. ①다섯 상황 ㉠~㉤을 가장 잘 어울리는 방 가~마와 하나씩 짝지어 [칸 A]에 적으세요.
2. ②'내가 마음먹어서' 하는 일과 '나도 모르게' 되는 일로 상황을 [칸 B]에 나누세요.
3. ③숨·심장처럼 멈추면 목숨이 위험한 일을 맡은 방을 찾아 [칸 C]에 표시하세요.
4. ④몸의 균형과 움직임을 매끄럽게 다듬는 일을 맡은 방을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤한 상황을 골라 왜 그 방과 짝지었는지 근거를 [칸 E]에 한 줄로 쓰세요.

(1)'내가 마음먹어서' 하는 일과 '나도 모르게' 되는 일을 서로 다른 방이 맡고 있었습니다. 왜 이렇게 나눠 맡는지 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 숨·심장처럼 멈추면 안 되는 일은 내가 잊어도 ___해야 하기 때문에 …

(2)균형 잡기는 뒤아래 작은 방, 숨쉬기는 맨 아래 방으로 갈렸습니다. 이것이 이 다섯 상황만의 우연일까요, 방마다 임무가 정해진 규칙일까요? 새로운 상황을 하나 만들어 어느 방인지 판단한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 새로 만든 상황 ___은 …

(3)눈동자가 저절로 작아지는 일(㉣)과 책을 읽으려 마음먹는 일(㉤)은 무엇 때문에 서로 다른 방이 맡을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 다섯 방에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각각 짝지어 붙이고, 어떤 방이 어떤 일을 맡는지 세 문장으로 정리하세요. (15점)