안내 — 몸이 세게 힘을 내는 동안 세 곳의 잔량을 시간 순서로 잰 표입니다. 바로 쓰는 밑천 A: 100 → 88 → 87 (거의 그대로) · 빠른 예비 B: 100 → 30 → 5 (빠르게 줄어듦) · 느린 창고 C: 처음엔 조금 가동 → 뒤로 갈수록 크게 가동. 힘을 낼 때 직접 꺼내 쓰는 것은 A이고, A가 줄면 B가 곧바로 A를 채워 줍니다. 지시대로 따져 본 뒤 서술하세요.  예제: 힘을 내는 동안 세 곳의 잔량 표 (비교용: 짧고 폭발적인 힘 vs 오래가는 힘)

1. ①힘을 낼 때 가장 먼저 직접 꺼내 쓰는 곳을 표에서 찾아 [칸 A]에 적으세요.
2. ②A의 잔량이 거의 줄지 않은 것을 보고, 누가 A를 계속 채워 주는지 찾아 [칸 B]에 적으세요.
3. ③빠른 예비 B가 거의 바닥난 뒤에도 힘을 이어 낸다면 무엇이 A를 채우는지 [칸 C]에 적으세요.
4. ④세 곳을 '가장 빨리 쓰이는 것'부터 '가장 늦게 크게 쓰이는 것' 순으로 [칸 D]에 배열하세요.
5. ⑤공기(산소)가 모자란 채 오래 세게 힘을 내면 창고 C에서 무엇이 쌓여 뻐근함이 생길지 [칸 E]에 예상하세요.

(1)힘을 내며 계속 꺼내 쓰는데도 밑천 A가 거의 줄지 않았습니다. 어떻게 이런 일이 가능했는지 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ A는 조금밖에 없지만 B가 곧바로 ___해 주기 때문에 …

(2)'바로 쓰는 밑천은 조금만 저장돼 있고 예비가 계속 채워야 한다'가 이 경우만의 우연일까요, 늘 그런 규칙일까요? 표의 값 변화(A는 그대로, B는 급감)를 직접 근거로 확인해 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. A와 B의 잔량 변화를 보니 …

(3)짧고 폭발적으로 힘을 낼 때와 오래 지속해서 힘을 낼 때, 주로 기대는 곳(B인지 C인지)이 어떻게 다른지 무엇 때문에 그런지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — '바로 쓰는 밑천 A·빠른 예비 B·느린 창고 C·뻐근함을 만드는 물질'에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙이고, 힘을 내는 동안 이들이 어떻게 이어 쓰이는지 세 문장으로 정리하세요. (15점)