안내 — 좁은 틈을 사이에 두고 두 벽이 마주 봅니다. 왼쪽 벽 L에는 속에 물질이 든 작은 주머니가 잔뜩 있고 받는 홈은 없습니다. 오른쪽 벽 R에는 물질을 받는 홈만 있고 주머니는 없습니다. 신호가 벽에 도착하면 그 벽에 주머니가 있을 때만 물질이 틈으로 나오고, 맞은편 벽에 홈이 있을 때만 물질이 끼워져 신호가 이어집니다. 지시대로 손으로 따져 본 뒤 서술하세요. 예제: 물질주머니는 왼벽에, 받는 홈은 오른벽에 (비교용: 양쪽에 주머니·홈이 다 있는 틈)
(1)신호가 L에서 R로는 건너갔지만 R에서 L로는 건너가지 못했습니다. 무엇 때문에 한 방향으로만 건널 수 있었는지 여러분의 말로 설명하세요. (15점)
✎ 물질을 내보내는 주머니는 ___쪽에만 있고, 받는 홈은 ___쪽에만 있어서 …
(2)L→R은 되고 R→L은 안 되는 것이 이 틈만의 우연일까요, 주머니와 홈이 한쪽 벽씩만 있으면 늘 그런 규칙일까요? 벽의 배치를 직접 다르게 가정해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 주머니와 홈의 위치를 ___로 바꿔 보니 …
(3)양쪽 벽에 주머니와 홈이 모두 있는 틈이라면 신호의 방향이 어떻게 달라질까요? 한쪽에만 있는 경우와 무엇 때문에 다른지 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — '주머니가 있는 벽'과 '홈이 있는 벽'이 실제로는 무엇을 가리키는지 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어로 짝지어 붙이고, 신호가 한 방향으로만 가는 까닭을 세 문장으로 정리하세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 두 방향을 각각 따져 물질 방출·이어짐 여부를 정확히 적고 건너간 방향을 표시함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 한 방향만 가능한 까닭을 벽의 배치로 설명하고, 배치를 바꿔 우연/규칙을 검증함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 벽의 구조에 알맞은 과학 용어를 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.