안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 같은 길이의 두 가닥에 신호를 보내 끝까지 걸린 시간을 잴 때 (비교용: 덮개 없이 한 칸씩 나아가는 가닥)

1. ①[칸 A]에 같은 길이의 가닥 두 개를 위아래로 그리고, 각각 10칸으로 나누세요.
2. ②위 가닥은 덮개가 없어 변화가 한 칸씩 새로 생기며 옮겨 갑니다. 1~10칸을 차례로 지나는 모습을 [칸 A]에 표시하세요.
3. ③아래 가닥은 일정 간격의 '틈'에서만 변화가 생겨, 틈에서 틈으로 여러 칸을 건너뜁니다. 그 건너뜀을 [칸 A]에 표시하세요.
4. ④두 가닥이 끝(10칸)에 닿기까지 변화가 '새로 생긴 횟수'를 각각 세어 [칸 B]에 적으세요.
5. ⑤새로 생기는 데 한 번마다 같은 시간이 든다면, 어느 가닥이 끝까지 더 빨리 닿을지 [칸 B]에 적으세요.
6. ⑥덮개가 하는 일이 '변화가 아무 데서나 생기지 못하게 막는 것'이라 보고, 그것이 왜 속도를 높이는지 [칸 C]에 한 줄로 적으세요.

(1)덮개가 있는 가닥은 변화가 '새로 생기는 횟수'가 적었는데도 오히려 더 빨랐습니다. 횟수가 적은데 빠른 것이 왜 모순이 아닌지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 한 번에 여러 칸을 건너뛰면 횟수가 적어도 …

(2)덮개가 있으면 늘 더 빠를까요, 아니면 덮개가 방해가 되어 느려질 수도 있을까요? '한 번 생기는 데 드는 시간'과 '건너뛰는 칸 수'를 근거로 어느 쪽이 규칙일지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (늘 빠름 / 느려질 수도) 쪽이다. 근거는 …

(3)덮개 있는 가닥과 없는 가닥에서 변화가 '생기는 자리'는 어떻게 다른가요? 그 차이가 속도 차이로 이어지는 과정을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 생명과학에서 배우는 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)