안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 안쪽·바깥쪽에 서로 다른 알갱이가 많은 세포막 (비교용: 미는 문 없이 열린 문만 있는 세포막)

1. ①[칸 A]에 가운데 세로선(막)을 긋고, 바깥쪽에 빨간 알갱이 여러 개, 안쪽에 파란 알갱이 여러 개를 그리세요.
2. ②'미는 문'은 한 번 돌 때 빨간 알갱이 3개를 바깥으로, 파란 알갱이 2개를 안으로 옮깁니다. 한 번 돈 결과를 [칸 A]에 화살표로 그리세요.
3. ③이 미는 문은 붐비는 쪽을 거슬러 알갱이를 옮기므로 연료가 든다고 [칸 B]에 적으세요.
4. ④'열린 문'은 붐비는 쪽에서 빈 쪽으로 알갱이가 저절로 미끄러지게 둡니다. 빨간·파란이 각각 어느 쪽으로 흐를지 [칸 A]에 그리세요.
5. ⑤미는 문이 한 번 돌 때 나간 빨간 수와 들어온 파란 수를 세어 [칸 C]에 적고, 어느 쪽이 더 많은지 비교하세요.
6. ⑥미는 문이 멈추면 안팎의 알갱이 치우침이 시간이 지나 어떻게 될지 짐작해 [칸 C]에 적으세요.

(1)'미는 문'은 붐비는 쪽을 거슬러 옮기고, '열린 문'은 저절로 흐르게 둡니다. 왜 한쪽만 연료가 필요하고 다른 쪽은 필요 없을지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 붐비는 쪽을 거슬러 가려면 …

(2)미는 문이 한 번에 내보낸 수(3)와 들여온 수(2)가 달랐습니다. 이것이 이 세포만의 우연일까요, 그렇게 정해진 규칙일까요? 두 수가 같다면 안팎 상태가 어떻게 달라질지와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽이다. 두 수가 같다면 …

(3)저절로 흐르게 두는 '열린 문'만 있고 '미는 문'이 없다면, 안팎의 알갱이 치우침은 시간이 지나 어떻게 될까요? 미는 문이 있을 때와 견주어 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 생명과학에서 배우는 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)