안내 — 이 평가지에는 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 조사표를 보고 지시대로 직접 해 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않고 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  조사표 — 어떤 사람이 상태에 따라 '한 시간에 쓰는 양'을 잰 값입니다. 누워 가만히 있기 60 / 앉아 있기 70 / 걷기 200 / 달리기 600.  예제: 상태별 한 시간에 쓰는 양 조사표 (비교용: 걷기와 달리기)

1. ①'한 시간에 쓰는 양'이 가장 작은 상태를 찾아 그 값에 ★표 하고 [칸 A]에 적으세요.
2. ②그 최소값(바닥값)을 기준으로, 각 상태가 바닥값보다 얼마나 더 쓰는지 빼서 [칸 A]에 적으세요.
3. ③하루 24시간 내내 '누워 가만히 있기'만 한다면 하루에 쓰는 양을 계산해 [칸 B]에 적으세요.
4. ④'걷기'를 1시간 하면 그 1시간은 바닥값보다 얼마를 더 쓰는지 [칸 B]에 적으세요.
5. ⑤아무것도 안 해도 사라지지 않는 값과, 움직여야 생기는 값을 나누어 [칸 C]에 적으세요.

(1)아무것도 하지 않고 누워 있어도 '한 시간에 쓰는 양'이 0이 아니었습니다. 이 값은 몸이 무엇에 쓰는 양이라고 생각하나요? (15점)

✎ 가만히 있어도 몸속에서는 ___이(가) 계속 일어나므로 …

(2)이 바닥값은 사람마다 다를까요, 같을까요? 몸집이 큰 사람과 작은 사람을 예로 들어 규칙을 예측하고 근거를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 바닥값이 (같다 / 다르다)고 본다. 몸집이 큰 사람은 …

(3)'걷기'와 '달리기'는 바닥값이 같은데도 한 시간에 쓰는 총량이 크게 달랐습니다. 무엇이 이 차이를 만들었는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(바닥값, 움직여서 생긴 추가분, 하루 전체 값)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)