안내 — 이 평가지에는 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 농도표를 보고 지시대로 직접 해 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않고 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  농도표(100mL당 양) — 한 액체가 ㉠(처음 들어온 것) → ㉡(걸러진 것) → ㉢(최종 내보낸 것)로 바뀌는 동안 세 성분의 양을 쟀습니다. 성분 A(큰 알갱이): ㉠ 8.0 · ㉡ 0 · ㉢ 0 / 성분 B(단맛 알갱이): ㉠ 0.1 · ㉡ 0.1 · ㉢ 0 / 성분 C(코 찌르던 성분이 바뀐 것): ㉠ 0.03 · ㉡ 0.03 · ㉢ 2.0.  예제: 세 액체 단계의 성분 농도표 (비교용: 성분 A 와 성분 C)

1. ①세 성분 A·B·C의 ㉠→㉡ 값 변화를 [칸 A]에 화살표로 적으세요.
2. ②㉡ 단계에서 값이 아예 0이 된 성분을 찾아 ◯표 하세요.
3. ③㉡에는 있었는데 ㉢에서 0이 된 성분을 찾아 [칸 B]에 적으세요.
4. ④㉢에서 값이 오히려 커진 성분을 찾아 [칸 B]에 적으세요.
5. ⑤세 성분을 '못 넘어감 / 넘어갔다 되돌아감 / 끝까지 남아 진해짐'으로 나눠 [칸 C]에 적으세요.

(1)성분 A는 왜 처음부터 ㉡로 넘어가지 못했을까요? A가 다른 성분과 무엇이 다른지(㉠ 값과 알갱이 크기)를 근거로 설명하세요. (15점)

✎ A는 ㉠ 값이 크고 알갱이가 ___라서 …

(2)성분 B는 ㉡엔 있다가 ㉢에서 0이 됐습니다. 그냥 사라진 걸까요, 어딘가로 되돌아간 걸까요? 값을 근거로 판단하고 다른 성분과 비교해 쓰세요. (15점)

✎ 나는 B가 (사라졌다 / 되돌아갔다)고 본다. 근거는 …

(3)성분 C는 ㉢에서 값이 크게 커졌습니다. 새로 생겨난 걸까요, 물이 빠져 진해진 걸까요? 근거와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(세 액체 단계, 성분이 겪은 세 가지 변화)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)