안내 — 이 평가지에는 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 기록표를 보고 지시대로 직접 해 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않고 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  기록표 — 한 사람이 한 주 동안 하루에 '들어온 양'과 '쓴 양'을 잰 값입니다(단위 생략). 월 들어온 2400 · 쓴 2000 / 화 2200 · 2100 / 수 1800 · 2200 / 목 2000 · 2000 / 금 2600 · 2100.  예제: 한 주 동안의 들어온 양·쓴 양 기록표 (비교용: 들어온 양과 쓴 양이 같았던 날과 다른 날)

1. ①요일마다 '들어온 양 − 쓴 양'을 계산해 남은 양(+/−)으로 [칸 A]에 적으세요.
2. ②+가 나온 날은 창고에 채우고, −가 나온 날은 창고에서 꺼낸다고 [칸 B]에 표시하세요.
3. ③월요일부터 하루씩 창고 누적 값을 이어 계산해 [칸 B]에 적으세요.
4. ④들어온 양과 쓴 양이 똑같았던 날을 찾아 ◯표 하고, 그날 창고가 어떻게 됐는지 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤한 주가 끝났을 때 창고가 늘었는지 줄었는지, 최종 누적값과 함께 [칸 C]에 적으세요.

(1)창고가 커지려면 '들어온 양'과 '쓴 양' 사이가 어떠해야 하나요? 기록표를 근거로 규칙을 쓰세요. (15점)

✎ 창고가 커진 날은 모두 들어온 양이 쓴 양보다 ___ …

(2)목요일엔 창고가 그대로였습니다. 이것이 목요일만의 우연일까요, '들어온 양 = 쓴 양'이면 늘 그런 규칙일까요? 다른 값 한 쌍을 스스로 만들어 확인해 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 값은 들어온 ___ · 쓴 ___ …

(3)수요일은 창고가 줄었는데 금요일은 늘었습니다. 무엇이 이 차이를 만들었는지 두 날의 값으로 설명하세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(들어온 양, 쓴 양, 창고의 변화)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)