안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 다섯 가지 일을 보고 손으로 짝지어 본 뒤, 여러분의 말로 해석하고 성찰해 쓰세요.   [1] 팔을 들어 올린다   [2] 추운 날에도 몸이 따뜻하게 유지된다   [3] 반딧불이가 빛을 낸다   [4] 신경이 신호를 전달한다   [5] 작은 알갱이를 이어 붙여 큰 물질을 새로 만든다  예제: 몸이 하는 다섯 가지 일과 그때 나타나는 힘의 모습

1. ①다섯 가지 일이 각각 어떤 모습의 힘으로 나타나는지 '움직임/따뜻함/빛/신호/새 물질' 중 하나를 골라 [칸 A]에 짝지으세요.
2. ②다섯 일의 힘이 처음에 어디서 왔는지 거슬러 올라가 공통 출발점을 [칸 B]에 적으세요('우리가 먹은 …').
3. ③출발점의 힘이 곧바로 쓰이지 않고 잠깐 담겼다 쓰인다면, 그 중간 '힘 꾸러미'를 [칸 B] 옆에 적으세요.
4. ④다섯 중 힘이 '따뜻함'으로 나오는 일에 ○표 하고 그 번호를 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤따뜻함으로 나온 힘은 버려지기만 할까요, 쓸모가 있을까요? 추운 날을 떠올려 [칸 D]에 한 줄로 적으세요.

(1)팔 들기(움직임), 몸 따뜻함(열), 신경 신호(신호)는 겉보기엔 전혀 다른 일인데, 힘의 출발점은 같았습니다. 이것이 우연일까요, 몸에서 늘 그런 규칙일까요? 몸의 일을 하나 더 떠올려 확인하고 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 더 떠올린 몸의 일 ___은 …

(2)같은 출발점에서 온 힘이 어떤 때는 움직임으로, 어떤 때는 따뜻함으로, 어떤 때는 새 물질로 나타납니다. 무엇이 그 '모습'을 정한다고 생각하나요? (15점)

(3)힘이 모습을 바꿀 때마다 일부는 늘 따뜻함으로 새어 나갑니다. 이 따뜻함은 손해이기만 할까요? 사람의 체온과 이어 생각해 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 힘이 이 모습 저 모습으로 바뀌는 일 전체, 그리고 힘을 써서 하는 몸의 여러 일에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 각각 짝지어 붙여 보세요. (15점)