안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 표를 손으로 읽어 본 뒤, 여러분의 말로 해석하고 성찰해 쓰세요.   같은 사람이 들이쉰 공기와 내쉰 공기의 성분입니다.   산소: 들이쉰 공기 약 21% → 내쉰 공기 약 16%   이산화 탄소: 들이쉰 공기 약 0.04% → 내쉰 공기 약 4%  예제: 사람이 들이쉰 공기와 내쉰 공기의 성분 비교

1. ①표에서 들이쉰 공기와 내쉰 공기의 산소 비율을 각각 [칸 A]에 적으세요.
2. ②같은 표에서 이산화 탄소 비율을 각각 [칸 B]에 적으세요.
3. ③들이쉴 때와 내쉴 때를 견주어 '줄어든 기체'와 '늘어난 기체'를 [칸 C]에 적으세요.
4. ④밥을 먹으면 몸이 따뜻해지고 힘이 나는 사실과 ③을 이어, 몸속에서 무엇이 무엇으로 바뀌며 힘이 나는지 [칸 D]에 한 줄로 적으세요.
5. ⑤그 변화의 재료인 산소와 포도당이 어디서 왔는지 [칸 D] 옆에 화살표로 이어 적으세요.

(1)내쉰 공기에서 산소가 줄고 이산화 탄소가 는 까닭은 몸속에서 무슨 일이 있었기 때문일까요? 운동을 심하게 한 직후에 재면 이 차이가 더 클지 작을지 예상하고 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 산소가 줄고 이산화 탄소가 는 까닭은 몸속에서 ___ 때문이다. 운동 뒤에는 …

(2)장작이 탈 때도 산소가 줄고 이산화 탄소와 열이 납니다. 몸속에서 힘을 얻는 일과 장작이 타는 일의 닮은 점과 다른 점을 각각 하나씩 쓰세요. (15점)

(3)포도당이 가진 힘은 한꺼번에 확 나올까요, 조금씩 나올까요? 몸이 갑자기 뜨거워지지 않는다는 사실로 판단해 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 세포가 산소로 포도당을 나눠 힘을 얻는 이 과정, 그리고 그때 늘어난 기체에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 각각 짝지어 붙여 보세요. (15점)