안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 실험 표를 손으로 읽어 본 뒤, 여러분의 말로 해석하고 성찰해 쓰세요.   같은 액체를 세 조건에서 30초 두고 생긴 거품 양(칸 수)입니다.   ㉠ 도움 알갱이 없음·체온(37도): 거의 없음   ㉡ 도움 알갱이 없음·세게 가열: 조금   ㉢ 도움 알갱이 있음(감자즙)·체온(37도): 매우 많음  예제: 과산화 수소가 물과 산소로 나뉠 때 생긴 거품의 양

1. ①㉠(도움 없음·체온)에서 생긴 거품 양을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②㉡(도움 없음·세게 가열)에서 생긴 거품 양을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③㉢(도움 있음·체온)에서 생긴 거품 양을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④가장 적은 온도로 가장 많은 변화를 낸 조건을 골라 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤도움 알갱이가 하는 일을 '무엇을 덜 들이고도 …되게 한다' 꼴로 [칸 E]에 적으세요.

(1)㉢가 ㉠보다 훨씬 거품이 많은 까닭은 무엇일까요? 이 도움 알갱이를 다른 변화(예: 녹말을 잘게 나누기)에 넣어도 같은 일이 일어날지 예상하고 이유를 쓰세요. (15점)

✎ ㉢가 많은 까닭은 도움 알갱이가 ___ 때문이다. 다른 변화에서는 …

(2)㉡처럼 세게 가열하면 도움 알갱이 없이도 변화가 일어납니다. 그런데 우리 몸은 그렇게 뜨겁지 않은데도 몸속 변화가 빠릅니다. 그 까닭을 ㉢과 견주어 쓰세요. (15점)

(3)도움 알갱이는 변화에 쓰여 없어질까요, 계속 남아 다시 쓰일까요? 이 표만으로 판단하기 어렵다면 무엇을 더 재보면 알 수 있을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 실험 속 '도움 알갱이', 그리고 '낮은 온도에서도 변화가 잘 일어나게 하는 성질'에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 각각 짝지어 붙여 보세요. (15점)