안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 표를 손으로 직접 옮겨 적어 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  나방 100마리 중 색 비율 — 밝은 나무 숲: 밝은 90·어두운 10 / 그을린 나무 숲: 밝은 10·어두운 90  예제: 그을린 나무에서 나방 색깔의 변화 (비교용: 환경과 상관없이 마구잡이로 바뀜)

1. ①위 안내의 표에서 두 숲의 밝은 나방·어두운 나방 비율을 [칸 A]에 옮겨 적어 보세요.
2. ②각 숲에서 나무 색과 '더 많은 나방의 색'이 비슷한지 반대인지 [칸 A] 옆에 표시해 보세요.
3. ③나무 색과 비슷한 나방은 새 눈에 덜 띌지 더 띌지 [칸 B]에 적고, 그러면 잡아먹힐 가능성이 어떻게 될지 이어 적어 보세요.
4. ④눈에 덜 띄어 더 오래 사는 나방은 새끼를 더 많이 남길지 적게 남길지 [칸 B] 아래에 적어 보세요.
5. ⑤그을린 숲에서 여러 세대가 지나면 어느 색 나방이 더 흔해질지, 그 까닭과 함께 [칸 C]에 적어 보세요.
6. ⑥만약 처음부터 모든 나방의 색이 똑같았다면 이런 변화가 생길 수 있을지 [칸 C] 아래에 적어 보세요.

(1)'환경에서 눈에 덜 띄는 것이 더 많이 살아남아 새끼를 남긴다'는 흐름이 나방만의 우연일까요, 다른 생물에서도 되풀이되는 규칙일까요? 다른 예(예: 눈밭의 흰 토끼)로 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 든 예 ___에서도 …

(2)처음부터 모든 나방의 색이 똑같았다면 왜 이런 변화가 일어날 수 없나요? '조금씩 다름'이 왜 꼭 있어야 하는지 쓰세요. (15점)

✎ 모두 같으면 새가 무엇을 골라 잡든 ___, 그래서 …

(3)'환경에 맞아 더 많이 남는 것'과 '환경과 상관없이 마구잡이로 바뀌는 것'은 무엇이 다른가요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 본 '나방마다 조금씩 다름'과 '환경에 맞는 것이 더 많이 남음'을 각각 한 문장으로 쓰고, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)