안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 그림 카드를 손으로 직접 늘어놓아 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  그림 카드: ㉮ 알 하나 · ㉯ 둘·넷으로 갈라진 알 · ㉰ 올챙이 · ㉱ 뒷다리가 나온 올챙이 · ㉲ 개구리  예제: 개구리가 알에서 어른이 되기까지 (비교용: 풍선처럼 속은 그대로 크기만 커짐)

1. ①위 안내의 다섯 그림 카드(㉮~㉲)를 이른 것부터 늦은 것 순서로 [칸 A]에 번호로 놓아 보세요.
2. ②하나였던 알이 여럿으로 갈라지는 단계를 찾아 ◯표 하고, 몇 개→몇 개로 늘었는지 [칸 A] 옆에 적어 보세요.
3. ③갈라진 것들이 똑같은 채로 있는지, 자라며 서로 다른 모습(다리·눈·꼬리)으로 달라지는지 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④풍선을 크게 부는 일과, 이 흐름에서 '커지는 것'은 무엇이 다른지 [칸 B] 아래에 적어 보세요.
5. ⑤이 흐름에서 '수가 늘어나는 일'·'모습이 달라지는 일'·'전체가 커지는 일'이 각각 언제 일어나는지 [칸 C]에 나눠 적어 보세요.
6. ⑥이 차례를 다른 것(예: 씨앗 → 새싹 → 나무)에 그대로 옮겨 [칸 D]에 짧게 적어 보세요.

(1)'한 알 → 여럿으로 나뉨 → 서로 다른 모습으로 달라짐 → 전체가 커짐'의 차례가 개구리만의 우연일까요, 다른 생물에서도 되풀이되는 규칙일까요? 씨앗-나무 같은 예로 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 든 예 ___에서도 …

(2)'수가 늘어나는 일'과 '모습이 서로 달라지는 일'은 왜 둘 다 있어야 온전한 몸이 되나요? 하나만 있으면 어떻게 될지 함께 쓰세요. (15점)

✎ 수만 늘고 모습이 안 달라지면 ___, 반대로 …

(3)풍선 불기(속은 그대로 크기만)와 이 흐름의 '커짐'은 무엇이 결정적으로 다른가요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 본 '수가 늘어나는 일 / 모습이 달라지는 일 / 전체가 커지는 일'을 각각 한 문장으로 쓰고, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)