안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 표를 손으로 직접 옮겨 적어 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  바깥 온도별 몸 온도(℃) — 사람: 5→36.5, 25→36.6, 40→36.7 · 도마뱀: 5→6, 25→25, 40→39  예제: 더울 때와 추울 때 사람 몸의 온도 (비교용: 바깥 온도를 그대로 따라가는 도마뱀)

1. ①위 안내의 표에서 사람의 몸 온도를 바깥 온도 5·25·40에 따라 [칸 A]에 옮겨 적고, 오르내림을 화살표로 표시해 보세요.
2. ②같은 표에서 도마뱀의 몸 온도를 [칸 B]에 옮겨 적고, 오르내림을 화살표로 표시해 보세요.
3. ③바깥이 크게 달라져도 거의 그대로인 쪽에 ◯표, 바깥을 따라 함께 움직인 쪽에 △표를 [칸 A]·[칸 B]에 하세요.
4. ④◯표 쪽은 더울 때 몸을 식히려, 추울 때 몸을 데우려 무엇을 할지 각각 하나씩 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤'몸이 너무 더워짐 → 식히는 일 → 다시 알맞아짐'처럼 벗어나면 되돌리는 흐름을 화살표로 [칸 C] 아래에 그려 보세요.
6. ⑥만약 이 되돌리는 흐름이 아예 없다면 몸속 온도가 어떻게 될지 [칸 D]에 적어 보세요.

(1)바깥이 크게 변해도 안을 거의 그대로 지키는 일은 몸 온도만의 우연일까요, 몸속 다른 값에서도 되풀이되는 규칙일까요? 다른 값 하나(예: 목마르면 물을 마셔 몸속 물을 채움)로 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 든 다른 값 ___에서도 …

(2)'벗어나면 되돌리는 흐름'이 없으면 왜 몸이 위험해지나요? [칸 C]의 화살표를 근거로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 흐름이 없으면 더워질 때 계속 ___해서 …

(3)바깥을 그대로 따라간 쪽과 안을 지킨 쪽은, 아주 추운 날 어떤 점이 달라질까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 본 '안을 지키는 성질'과 '벗어나면 되돌리는 흐름'을 각각 한 문장으로 쓰고, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)