안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 조각글을 손으로 직접 늘어놓아 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  조각글: ㉮ 곰팡이 둘레만 세균이 안 자란 걸 눈치챔 · ㉯ "곰팡이가 세균을 막는 무언가를 낼 것"이라 짐작함 · ㉰ 곰팡이 즙을 세균에 직접 넣어 봄 · ㉱ 정말 세균이 죽는 걸 알게 됨  예제: 곰팡이 둘레만 세균이 자라지 않은 일 (비교용: 눈으로 본 것만 그대로 믿기)

1. ①위 안내의 네 조각글(㉮㉯㉰㉱)을 자연스러운 차례로 [칸 A]에 번호로 놓아 보세요.
2. ②각 조각이 '눈으로 알아챈 것 / 머릿속 짐작 / 직접 해 본 일 / 해 보고 알게 된 것' 중 무엇인지 [칸 B]에 분류해 보세요.
3. ③짐작(예상)에 해당하는 조각에 밑줄을 긋고, 그 짐작이 맞는지 어떻게 알아냈는지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④만약 '직접 해 본' 단계를 빼면 무엇이 남고, 그것만으로 믿어도 될지 [칸 C] 아래에 적어 보세요.
5. ⑤짐작을 알아볼 때 '곰팡이 즙을 넣은 쪽'과 함께 '넣지 않은 쪽'도 두어야 할까요? 필요하면 그 까닭을, 아니면 X를 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥이 흐름을 다른 궁금증(예: 물을 많이 준 화분이 더 잘 크는가)에 그대로 옮겨 같은 차례로 [칸 D] 아래에 짧게 적어 보세요.

(1)'짐작 → 직접 해 봄 → 알게 됨'의 차례를 지키면, 눈으로 본 것만 믿을 때보다 무엇이 나아지나요? 다른 궁금증 하나에 이 차례를 실제로 대 본 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 내가 대 본 궁금증은 ___이고, 차례를 지켜 보니 …

(2)짐작을 알아볼 때 '넣지 않은 쪽'이 없으면 왜 곤란한가요? [칸 D]를 근거로 설명해 보세요. (15점)

✎ 넣지 않은 쪽이 없으면, 세균이 죽은 게 ___ 때문인지 ___ 때문인지 …

(3)'눈으로 알아챈 것'과 '직접 해 보고 알게 된 것'은 믿을 만함에서 무엇이 다른가요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 세운 '궁금증을 푸는 차례'를 세 문장으로 정리한 뒤, 각 단계에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)