안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시대로 자료를 읽고 직접 표시·나열한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰해 서술하세요. 【자료】 아연판(가)과 구리판(나)을 묽은 황산에 담그고 도선으로 이어 꼬마전구를 달았더니 불이 들어왔다. 잠시 뒤 보니, 가 판은 녹아 가늘어지고 질량이 줄었으며, 나 판은 질량이 그대로였고 표면에서 작은 기체 방울이 올라왔다. 【문장 ㉠~㉣】 ㉠ 한 판의 금속이 녹아 액체 속으로 들어간다 · ㉡ 그 판이 도선으로 무언가를 내보낸다 · ㉢ 도선으로 넘어온 것을 액체 속 알갱이가 받는다 · ㉣ 받은 자리에서 기체 방울이 생긴다.  예제: 아연판·구리판을 묽은 황산에 담그고 도선으로 이은 장치 (비교용: 기체가 판을 덮었을 때 vs 약품으로 없앴을 때)

1. ①자료에서 녹아 질량이 줄어드는 판과 기체가 올라오는 판을 찾아 각각 (가·나)로 [칸 A]에 적으세요.
2. ②위 ㉠~㉣ 네 문장을 실제로 일어나는 차례대로 번호를 매겨 [칸 B]에 나열하세요.
3. ③도선을 따라 한 판에서 다른 판으로 이동하는 무언가의 방향을 화살표로 [칸 C]에 그리세요(가→나·나→가).
4. ④나 판에 기체 방울이 잔뜩 쌓여 판을 덮으면 전구 밝기가 어떻게 될지 [칸 D]에 적으세요(밝아짐·어두워짐·그대로).
5. ⑤그 기체를 없애 주는 약품을 넣자 전구가 다시 밝아졌습니다. 이 약품이 한 일을 [칸 E]에 한 줄로 적으세요.

(1)가 판만 녹고 나 판은 그대로인 까닭은 두 금속의 무엇이 다르기 때문일까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 가 판과 나 판은 ___이 서로 달라서, 한쪽이 더 잘 …

(2)도선으로 넘어간 '무언가'는 가 판에서 나 판으로 향했습니다. 두 금속을 다른 금속 쌍으로 바꿔도 '더 잘 녹는 판 → 덜 녹는 판' 방향이 될까요? 이것이 우연일지 규칙일지, 다른 금속 쌍을 하나 들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 든 다른 금속 쌍 ___와 ___로 보면 …

(3)기체가 나 판을 덮었을 때 전구가 어두워졌다가, 약품을 넣자 다시 밝아졌습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)