안내 — 아래는 세포 속에서 큰 알갱이가 두 조각으로 나뉘는 변화를 관찰한 기록이다. '도우미'라 부르는 작은 알갱이를 함께 넣기도 하고 넣지 않기도 했다. [기록1] 도우미 없이 두었을 때 변화가 끝나기까지 900초, 도우미와 함께 두었을 때 30초가 걸렸다. 변화가 끝난 뒤에도 도우미는 사라지지 않고 그대로 남아 다음 알갱이에 다시 붙었다. [기록2] 도우미는 세 종류(㉮·㉯·㉰), 큰 알갱이도 세 종류(◆·▲·●)였다. 각 도우미에는 홈이 파여 있어 홈 모양과 꼭 맞는 알갱이 하나에만 들러붙었다 — ㉮는 ◆, ㉯는 ▲, ㉰는 ●에만 붙었고 나머지 조합은 붙지 않았다.  예제: 큰 알갱이가 두 조각으로 나뉘는 변화 (비교용: 짝이 맞는 조합과 맞지 않는 조합)

1. ①[칸 A]에 '도우미 없음'과 '도우미와 함께'일 때 변화가 끝나기까지 걸린 시간을 나란히 적어 보세요.
2. ②두 시간을 비교해, 함께 넣었을 때 시간이 몇 배로 줄었는지 계산해 [칸 C]에 적어 보세요.
3. ③변화가 끝난 뒤 도우미가 어떻게 되었는지 [기록1]에서 찾아 [칸 D]에 한 줄로 적어 보세요.
4. ④[기록2]를 보고 각 도우미에 들러붙는 알갱이를 짝지어 [칸 B]에 화살표로 적어 보세요.
5. ⑤㉮에 ▲ 알갱이를 넣으면 어떻게 될지 [기록2]의 규칙으로 판단해 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥도우미가 알갱이와 만나 붙는 바로 그 자리를 무엇이라 부르면 좋을지 정해 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에서 시간이 크게 줄었습니다. 도우미가 변화를 대신 해 준 걸까요, 아니면 변화가 더 쉽게 일어나도록 도운 걸까요? [칸 D](변화 뒤에도 도우미가 그대로 남았다)를 근거로 판단해 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 도우미는 변화를 (대신 해 준다 / 쉽게 만들어 준다). 그렇게 본 까닭은 …

(2)㉮는 ◆에는 붙었지만 ▲에는 붙지 않았습니다([칸 E]). 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을까요? ㉯·㉰의 경우도 함께 들어 설명하세요. (15점)

✎ ㉮와 ▲는 ___가 서로 ___ 때문에 …

(3)◆ 알갱이가 100개 있고 도우미 ㉮가 단 1개뿐이라면, 시간이 지날수록 어떻게 될지 예상해 쓰세요. [기록1]의 어느 사실이 그 예상의 근거인가요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(작은 도우미 알갱이 / 도우미가 하는 일 / 짝을 가려 붙는 성질 / 붙는 자리)에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)