안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 진하기가 다른 다섯 용액과 기체 상자 (비교용: 고체 덩어리로 하는 반응)

1. ①상자 1에 노란 알갱이 2개·빨간 알갱이 2개가 있습니다. 색이 다른 둘을 잇는 선을 모두 긋고 선의 개수를 [칸 A]에 적으세요.
2. ②상자 2는 노란 4·빨간 2, 상자 3은 노란 4·빨간 4입니다. 똑같이 선을 긋고 두 개수를 [칸 A]에 이어 적으세요.
3. ③진하기가 0.01·0.02·0.03·0.04·0.05인 용액이 색이 변하기까지 걸린 시간은 11.9·6.0·4.0·3.1·1.8초였습니다.
4. ④위 다섯 용액을 색이 빨리 변한 순서대로 번호를 매겨 [칸 B]에 적으세요.
5. ⑤같은 개수의 기체를 1기압 4L, 2기압 2L, 4기압 1L 상자에 넣을 때 1L에 든 개수를 각각 세어 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥[칸 A]와 [칸 C]의 개수가 커질 때 걸린 시간은 길어질지 짧아질지 예상해 [칸 C] 옆에 적으세요.

(1)[칸 A]에서 알갱이 수가 늘수록 선의 개수는 어떻게 변했나요? 왜 그렇게 되는지 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 노란 알갱이 하나가 빨간 알갱이 ___개와 각각 이어지므로 …

(2)용액이 진할수록 색이 변하기까지 걸린 시간이 짧아진 것은 이 용액이라 생긴 우연일까요, 어떤 반응에서도 나타나는 규칙일까요? 다른 예를 직접 들어 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 든 예 ___에서는 …

(3)고체 덩어리끼리의 반응은 좁은 공간에 밀어 넣어도 빨라지지 않습니다. ⑤의 기체와 무엇이 달라서 그럴지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)