안내 — 세 갈래 길의 높이를 적은 표입니다. 각 길에는 출발점 · 고갯마루(가장 높은 곳) · 도착점의 높이가 있습니다. 길 A(출발 2, 고갯마루 9, 도착 3) · 길 B(출발 2, 고갯마루 5, 도착 3) · 길 D(출발 6, 고갯마루 9, 도착 7). 지시를 따라 손으로 계산·비교한 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 길 A와 길 B의 오르막 높이 비교 (비교용: 길 D (고갯마루는 A와 같지만 출발점이 높은 길))

1. ①길 A에서 (고갯마루 높이 − 출발점 높이)를 계산해 [칸 A]에 적으세요.
2. ②같은 방법으로 길 B의 (고갯마루 높이 − 출발점 높이)를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해, 오르막이 더 낮아 더 쉽게 넘을 수 있는 길을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④더 쉽게 넘는 길일수록 도착점까지 더 빨리 다다릅니다. 어느 길이 더 빠를지 [칸 C] 옆에 적으세요.
5. ⑤길 D에서 (고갯마루 높이 − 출발점 높이)를 계산해 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥길 A와 길 D는 고갯마루 높이가 같습니다. 오르막(칸 A와 칸 D)이 다른 까닭을 [칸 E]에 한 줄로 적으세요.

(1)[칸 C]에서 고른 길이 왜 더 빨리 도착한다고 볼 수 있나요? 넘어야 하는 오르막 높이와 '빠르기'가 어떤 관계인지 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 오르막이 ___수록 넘기 쉬워서, 도착까지 …

(2)'오르막이 낮을수록 빨리 도착한다'는 것이 길 A·B라서 생긴 우연일까요, 어떤 길에서도 성립하는 규칙일까요? 높이를 직접 새로 정한 길 하나를 만들어 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 길의 높이는 출발 ___, 고갯마루 ___ 이고 …

(3)길 A와 길 D는 고갯마루 높이가 똑같이 9인데도 넘기 쉬운 정도가 달랐습니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 함께 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '넘어야 하는 오르막의 높이'와 '넘는 빠르기'를 화학 시간에는 어떤 이름으로 부르는지 세 문장으로 정리하고, 각 문장에 알맞은 교과서 용어를 짝지어 붙이세요. (15점)