안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 표 (가) 0초 1.00 → 60초 0.22 (비교용: 표 (나) 20초마다 0.20씩 감소)

1. ①표 (가) 남은 양: 0초 1.00 · 20초 0.60 · 40초 0.36 · 60초 0.22. 20초마다 줄어든 양을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②[칸 A]의 각 값을 20으로 나눠 '1초당 줄어든 양'을 구해 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 B]의 세 값을 비교해 가장 큰 것에 ◯표 하고, 그 구간을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 D]에 (가)의 네 점을 찍고 부드러운 곡선으로 이어 그려 보세요.
5. ⑤[칸 D]의 곡선에서 한 점만 살짝 스치는 곧은 선을 긋고, 앞쪽과 뒤쪽 중 어디가 더 가파른지 보세요.
6. ⑥표 (나) 남은 양: 0초 1.00 · 20초 0.80 · 40초 0.60 · 60초 0.40. 1초당 줄어든 양을 구해 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 B]의 값들은 뒤 구간으로 갈수록 어떻게 변했나요? 왜 그렇게 변했다고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 1초당 줄어든 양이 점점 ___ 졌다. 그 까닭은 남은 양이 …

(2)[칸 D]에서 곡선을 스치는 곧은 선의 가파른 정도는 앞쪽이 더 컸나요? 이것이 (가)에서만 생긴 우연일까요, 값이 곡선으로 줄면 늘 생기는 규칙일까요? 다른 구간을 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 구간 ___초~___초로 해 보니 …

(3)(나)의 [칸 E] 값들은 (가)의 [칸 B]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)