안내 — 밀폐된 유리관 안에서 붉은 기체 ㄱ과 색이 없는 기체 ㄴ이 서로 바뀌며 섞여 있습니다. ㄱ이 ㄴ으로 바뀔 때는 관이 따뜻해지고(주위로 열을 내놓고), ㄴ이 ㄱ으로 바뀔 때는 관이 차가워집니다(주위에서 열을 빨아들입니다). 관의 붉은색이 진할수록 ㄱ이 많다는 뜻입니다. 이 관을 뜨거운 물·얼음물에 담그며 관찰한 결과를 읽고, 지시대로 직접 채워 보세요.  예제: 붉은 기체 ㄱ과 색 없는 기체 ㄴ이 든 밀폐 유리관 (비교용: 가열하면 색이 옅어지는 다른 관 ㄷ↔ㄹ)

1. ①관을 뜨거운 물에 담그자 붉은색이 더 진해졌습니다. 색 변화와 ㄱ·ㄴ 중 늘어난 기체를 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②관을 얼음물에 담그자 붉은색이 옅어졌습니다. 색 변화와 ㄱ·ㄴ 중 늘어난 기체를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③ㄱ→ㄴ 방향과 ㄴ→ㄱ 방향 중 열을 빨아들이는 방향은 어느 쪽인지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]에서 늘어난 기체와 [칸 C]에서 열을 빨아들이는 방향의 도착 기체를 비교해 같은지 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤관에 열을 더해 줄 때 늘어나는 쪽은 열을 (빨아들이는 / 내놓는) 방향인지 한쪽에 ◯표 해 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥다른 관 ㄷ↔ㄹ은 뜨거운 물에 담그자 색이 옅어졌고 ㄷ→ㄹ이 열을 빨아들이는 방향입니다. 이 결과가 [칸 E]의 규칙과 맞는지 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)[칸 E]에서 찾은 것을 자기 말로 설명해 보세요. 관에 열을 더해 줄 때 왜 열을 빨아들이는 쪽이 늘어나며, 그것이 관의 온도 변화를 어떻게 줄여 주는지 쓰세요. (15점)

✎ 관이 열을 얻어 뜨거워지면, 늘어나는 쪽은 열을 ___ 방향이라서 관의 온도 변화를 ___ …

(2)‘열을 더하면 열을 빨아들이는 쪽이 늘어난다’는 것은 이 관만의 우연일까요, 다른 관에서도 생기는 규칙일까요? ⑥의 ㄷ↔ㄹ 결과와, 여러분이 상상한 또 다른 관 하나를 근거로 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. ㄷ↔ㄹ 관에서는 ___했고, 내가 상상한 관에서는 …

(3)첫 관(뜨거운 물에 담그자 색이 진해짐)과 둘째 관 ㄷ↔ㄹ(뜨거운 물에 담그자 색이 옅어짐)은 같은 조작에 반대로 변했습니다. 무엇이 달라서 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)