안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 첫째 1.01 · 둘째 3.01 · 셋째 0 에서 출발 (비교용: 안정된 뒤 값 대신 처음 값으로 계산했을 때)

1. ①닫힌 통 안 재료 3가지의 처음 개수를 [칸 A]에 적어 보세요 — 첫째 1.01, 둘째 3.01, 셋째 0.
2. ②규칙은 '첫째 1개 + 둘째 3개 → 셋째 2개'입니다. 셋째가 2.0개 만들어졌을 때 첫째·둘째가 각각 얼마나 줄었는지 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]에서 [칸 B]만큼 빼고(셋째는 더해서), 더는 변하지 않는 남은 개수를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 셋째 값을 두 번 곱한 것을, 첫째 값 ×(둘째 값을 세 번 곱한 것)으로 나눈 값을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤이번엔 [칸 C] 대신 [칸 A]의 처음 개수를 그대로 넣어 ④와 똑같이 계산한 값을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 D]와 [칸 E]의 두 값을 나란히 놓고 얼마나 다른지 비교해 보세요.

(1)[칸 D]는 어떤 계산으로 만든 값인가요? 셋째는 왜 두 번 곱하고 둘째는 왜 세 번 곱했는지, ②의 규칙 '첫째 1 + 둘째 3 → 셋째 2'와 연결해 설명해 보세요. (15점)

✎ 규칙에서 셋째 앞의 수는 ___, 둘째 앞의 수는 ___이기 때문에 …

(2)처음 개수를 다르게 넣어 다시 안정시킨 뒤 [칸 D]처럼 계산하면, 같은 값이 나올까요 아니면 매번 달라질까요? 이것은 이 통이라서 생긴 우연일까요, 어떤 시작이든 생기는 규칙일까요? 어느 쪽에 걸지 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 …

(3)[칸 D]와 [칸 E]는 크게 달랐습니다. 무엇 때문에 이렇게 차이가 났을까요? 둘 중 어느 값을 써야 통의 성질을 바르게 나타내는지 이유와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)