안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 측정값만 보고 지시대로 계산한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. — 같은 조건에서 세 번 잰 두 물질 갑·을의 값: 실험1 갑 0.040·을 0.120 / 실험2 갑 0.014·을 0.072 / 실험3 갑 0.070·을 0.160. 비교 조건(조건을 바꿔 다시 잼): 실험4 갑 0.040·을 0.155 / 실험5 갑 0.090·을 0.232.  예제: 같은 조건에서 세 번 잰 갑·을의 값 (비교용: 조건을 바꿔 다시 잰 실험 4·5)

1. ①실험1·2·3마다 (을 ÷ 갑)을 계산해 [칸 A]에 소수 셋째 자리까지 적어 보세요.
2. ②실험1·2·3마다 (을 × 을 ÷ 갑)을 계산해 [칸 B]에 소수 셋째 자리까지 적어 보세요.
3. ③실험1·2·3마다 (2 × 을 ÷ 갑)을 계산해 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]·[칸 B]·[칸 C] 중 세 실험에서 값이 거의 변하지 않는 칸을 찾아 ◯표 하세요.
5. ⑤◯표 한 칸의 세 값을 평균 내어 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥비교 조건의 실험4·5로 (을 × 을 ÷ 갑)을 계산해 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 B]의 세 값은 [칸 A]·[칸 C]와 달리 거의 같았습니다. 세 실험에서 갑·을의 값은 저마다 다른데도 이 칸만 거의 일정한 까닭은 무엇이라고 생각하나요? (15점)

✎ 갑과 을의 값이 저마다 달라도 (을×을÷갑)은 ___ 때문에 …

(2)이 '거의 일정함'은 실험1~3이라서 생긴 우연일까요, 같은 조건이면 다른 값에서도 생기는 규칙일까요? 확인용 값(갑 0.025·을 0.096)으로 (을×을÷갑)을 직접 계산한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 확인용 값으로 계산하니 ___ 이 나와서 …

(3)[칸 E](비교 조건)의 값은 실험1~3의 [칸 B]와 무엇이 달랐나요? 무엇을 바꿨기 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 [칸 B]에서 찾은 '거의 일정한 값'과 그 값을 만든 계산식에, 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 각각 짝지어 붙여 보세요. (15점)