안내 — 실험 관찰값과 아래 반응 카드를 씁니다. 반응 카드 — (가) 석회 동굴이 생기는 물속 변화 (나) 색이 옅어졌다 진해지는 갈색 기체 변화 (다) 종이가 불에 타는 변화 (라) 아연에 산을 부어 기체가 솟는 변화. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 이산화 질소·사산화 이질소 혼합 기체를 뜨거운 물과 얼음물에 넣는 색 관찰 (비교용: 종이가 타는 변화)

1. ①갈색 기체를 뜨거운 물에 담글 때 적갈색이 진해지는지 옅어지는지 관찰값을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②같은 기체를 얼음물에 담글 때 적갈색이 진해지는지 옅어지는지 관찰값을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 견주어, 물 온도만 바꾸었는데 색이 서로 반대 방향으로 오갔으면 [칸 C]에 화살표(→ ←)로 표시하세요.
4. ④카드 (가)~(라)를 읽고, 조건을 바꾸면 처음 물질로 되돌아갈 수 있는 것에 ◯, 되돌리기 거의 불가능한 것에 ✕를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]에서 ◯끼리, ✕끼리 어떤 공통점이 있는지 한 낱말이나 짧은 구로 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥종이를 태우는 일과, 소금물을 데워 물만 날리는 일 중 처음 상태로 되돌리기 더 어려운 쪽에 ◯표 하고 까닭을 [칸 E] 옆에 한 줄로 적으세요.

(1)[칸 C]처럼 조건만 바꿨는데 색이 양쪽으로 오간 변화와, [칸 D]에서 ✕가 붙은 변화는 무엇이 근본적으로 다른가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 앞의 변화는 조건을 바꾸면 ___ 수 있지만, ✕ 변화는 ___ 때문에 …

(2)조건을 바꾸면 처음 물질로 되돌아가는 성질이 이 갈색 기체만의 우연일까요, ◯가 붙은 다른 변화에서도 나타나는 규칙일까요? 카드에서 ◯ 변화 하나를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 카드 ___로 살펴보니 …

(3)6번에서 종이 태우기가 되돌리기 더 어려웠다면, 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)