안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 실험 I·II·III의 온도 자료 (비교용: 값을 곱해서 더할 때와 온도만 더할 때)

1. ①표 [실험 I] 줄의 질량 51에 온도 변화 4.1과 4.2를 모두 곱한 값을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②표 [실험 II] 줄의 질량 101에 온도 변화 3.1과 4.2를 모두 곱한 값을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③표 [실험 III] 줄의 질량 101에 온도 변화 5.2와 4.2를 모두 곱한 값을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 B]를 더한 값을 [칸 D]에 적고, [칸 C]와 크기를 비교해 보세요.
5. ⑤이번에는 곱하지 말고 온도 변화만(4.1과 3.1) 더한 값을 [칸 E]에 적고, 5.2와 비교해 보세요.
6. ⑥[칸 D]와 [칸 C]가 거의 같은지, [칸 E]와 5.2가 같은지 각각 = 또는 ≠로 [칸 F]에 표시해 보세요.

(1)[칸 D]와 [칸 C]가 거의 같은 값으로 나온 것을 확인했나요? 이것은 이 세 실험이라서 생긴 우연일까요, 아니면 어떤 세 값에서도 생기는 규칙일까요? 표의 다른 두 줄을 직접 골라 곱해서 더한 값과 남은 한 줄의 값을 비교한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 다시 골라 곱한 두 값 ___와 ___를 더하니 …

(2)[칸 E]는 온도 변화만 더한 값인데 5.2와 맞지 않았습니다. 그런데 질량까지 곱한 [칸 D]는 [칸 C]와 잘 맞았습니다. 왜 온도만 더하면 어긋나고, 질량을 함께 곱한 값은 서로 맞아떨어지는지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 온도만으로는 ___가 달라서 …, 질량을 곱하면 ___까지 반영되어서 …

(3)[실험 III]은 [실험 I]과 [실험 II]를 한 번에 겹친 것으로 볼 수 있습니다. 나눠서 두 번 잰 값의 합이 한 번에 잰 값과 같다는 것은, 처음 상태와 끝 상태에 대해 무엇을 말해 준다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)