안내 — 어떤 물질 ●가 물질 ▲로 바뀔 때, 갈 수 있는 길이 여럿입니다. 각 구간에서 바깥으로 내놓는 에너지의 양(단위 kJ)이 아래에 주어져 있습니다. · 곧장 ●→▲: 393.5 내놓음 · 중간 ■를 거치는 길: ●→■ 구간 110.5 내놓음, 이어 ■→▲ 구간 283.0 내놓음.  예제: 곧장 가는 길 vs 중간을 거쳐 가는 길 (비교용: 중간에서 멈추는 길)

1. ①곧장 ●에서 ▲로 갈 때 내놓는 양 393.5를 [칸 A]에 그대로 적으세요.
2. ②중간 ■를 거치는 길의 첫 구간(●→■)에서 내놓는 양 110.5를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③이어지는 둘째 구간(■→▲)에서 내놓는 양 283.0을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 B]와 [칸 C]를 더한 값을 계산해 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 A]와 [칸 D]를 나란히 놓고, 같으면 =, 다르면 ≠ 를 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥중간 ■에서 멈추면 ▲까지 못 가고 110.5만 내놓습니다. 이 값이 [칸 A]와 같은지 =/≠ 를 [칸 F]에 적으세요.

(1)[칸 D]가 [칸 A]와 같은 값이 나왔습니다. 길이 둘로 나뉘었는데도 왜 더한 양이 곧장 간 양과 같아졌을지, 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 출발한 곳도 ___이고 도착한 곳도 ___이라서 …

(2)이 같음이 393.5·110.5·283.0이라서 생긴 우연일까요, 어떤 갈래에서도 생기는 규칙일까요? 393.5를 마음대로 두 조각(예: 200과 193.5)으로 갈라 중간 길을 새로 만들어 직접 확인한 결과와 함께 근거를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 393.5를 ___와 ___로 갈라 보니 …

(3)[칸 F]는 왜 ≠ 가 나왔나요? 중간에서 멈춘 길이 곧장 간 길과 값이 달라진 까닭을, [칸 A]가 같아졌던 이유와 견주어 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)