안내 — 아래 자료는 모두 같은 조건(25 ℃, 1기압)에서 잰 값입니다. ㉮ 수소와 산소로 물(액체)이 만들어질 때 285.8 kJ가 밖으로 나옴 ㉯ 똑같이 하되 물(기체)이 만들어질 때 241.8 kJ가 밖으로 나옴 ㉰ 물(액체)을 만드는 변화를 2배 규모로 했을 때 실제로 잰 값 571.6 kJ. 이 자료로 아래를 해 보세요.  예제: 수소와 산소로 물을 만드는 변화 (비교용: 물이 액체로 만들어질 때 vs 기체로 만들어질 때)

1. ①[칸 A]에 물이 액체로 만들어질 때 나온 값과 기체로 만들어질 때 나온 값을 각각 옮겨 적고, 두 값의 차를 구해 적으세요.
2. ②[칸 D]에 액체일 때와 기체일 때 중 밖으로 내보낸 양이 더 큰 쪽을 적으세요.
3. ③물(액체)을 만드는 변화에서 재료와 결과를 모두 2배로 늘리면 나올 값을, [칸 A]의 액체 값으로 계산해 [칸 B]에 적으세요.
4. ④그 계산값을 실제로 잰 값 ㉰(571.6 kJ)와 비교해, 같으면 O 다르면 X를 [칸 B] 옆에 표시하세요.
5. ⑤이번엔 그 2배 규모 변화를 거꾸로(결과에서 재료로) 되돌린다고 할 때 드나드는 양의 크기를 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥되돌릴 때 그 양이 안으로 들어가는지 밖으로 나오는지를 [칸 C] 옆에 → 또는 ← 화살표로 표시하세요.

(1)[칸 A]에서 액체일 때와 기체일 때 나온 값이 서로 달랐습니다. 똑같은 재료로 똑같이 물을 만드는데 왜 값이 달라졌을지, 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 물이 ___ 모습으로 끝날 때와 ___ 모습으로 끝날 때가 다르기 때문에 …

(2)[칸 B]에서 2배로 늘려 계산한 값이 실제로 잰 값과 같았나요? 이것은 이 물질이라서 생긴 우연일까요, 규모를 몇 배로 하든 그만큼 값도 배가 되는 규칙일까요? 다른 자료 하나를 직접 골라 3배로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 값 ___를 3배로 해 보니 …

(3)거꾸로 되돌린 변화([칸 C])는 원래 변화와 무엇이 같고 무엇이 달랐나요(크기·드나드는 방향). 무엇 때문에 그 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '드나든 에너지 값', '값이 밖으로 나옴/안으로 들어감', '변화를 거꾸로 돌린 것'을 각각 한 문장으로 정리한 뒤, 교과서에서 배운(또는 배울) 수학·과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)