안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 물 799.8 g에 물질 0.2 g을 섞은 컵 (비교용: 같은 전체(800 g)에 물질만 0.4 g으로 두 배 넣은 컵)

1. ①[칸 A]에 섞기 전 물의 양(g)과 넣은 물질의 양(g)을 각각 적어 보세요. (예: 물 799.8 g, 물질 0.2 g)
2. ②물의 양과 물질의 양을 더해 전체의 양(g)을 구하고 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③넣은 물질의 양을 전체의 양으로 나눈 값을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 값에 1000000을 곱한 값을 [칸 D]에 크게 적어 보세요.
5. ⑤이번에는 물질만 두 배(0.4 g)로 넣고 전체는 800 g 그대로라 하고, ①~④를 반복한 값을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 D]와 [칸 E]를 나란히 놓고 몇 배 차이인지 [칸 E] 옆에 작게 적어 보세요.

(1)[칸 D]에 나온 값은 무엇을 뜻할까요? 전체를 똑같은 크기 100만 조각으로 나눴다고 생각하고 설명해 보세요. 다른 두 양을 직접 골라 같은 방식으로 확인한 결과도 함께 쓰세요. (15점)

✎ 이 값은 전체 100만 조각 중 물질이 ___조각을 차지한다는 뜻이라서 …

(2)⑤에서 물질만 두 배로 늘렸더니 [칸 E]가 [칸 D]와 어떻게 달라졌나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼는지 쓰세요. (15점)

✎ [칸 E]는 [칸 D]의 ___배가 되었는데, 그것은 …

(3)이 컵을 더 따뜻한 방으로 옮겨 온도만 올린 뒤 같은 계산을 다시 하면 [칸 D] 값이 변할까요? 예측하고 이유를 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)