안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 밀폐된 용기 속 액체 A·B·C (비교용: 같은 조건의 A(h=440)와 C(h=18))

1. ①밀폐 용기 속 액체 높이가 0·5·10·15·20·25분에 100·92·87·85·85·85(mm)였습니다. [칸 A]에 점 찍어 선으로 이어 보세요.
2. ②[칸 A]의 선이 처음엔 어떻게 변하다가 나중엔 어떻게 되는지 보고, 더 이상 변하지 않기 시작한 때에 세로선을 그어 표시해 보세요.
3. ③같은 조건에서 세 액체 A·B·C에 이어진 기둥 높이 차 h가 440·44·18(mm)였습니다. [칸 B]에 옮겨 적고 큰 것부터 나열해 보세요.
4. ④이번엔 C만 데워 h를 다시 재니 20·40·60도에서 18·55·149(mm)였습니다. [칸 C]에 적고 데울수록 h가 커지는지 화살표(↑/↓)로 표시하세요.
5. ⑤A와 C는 같은 조건인데 h가 매우 다릅니다. 두 값 440과 18을 [칸 D] 위쪽에 나란히 적어 보세요.
6. ⑥③④⑤를 다시 보고 'h가 클 때'의 공통점을 찾아 [칸 D] 아래쪽에 한 줄로 적어 보세요.

(1)②에서 액체 높이가 줄다가 더 줄지 않고 일정해졌습니다. 겉으로 멈춘 듯 보이는 이 상태에서 액체 표면은 정말 아무 일도 없는 걸까요, 아니면 서로 맞아떨어지는 두 흐름이 있는 걸까요? 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 겉으로는 일정하지만, 표면에서 밖으로 나가는 ___와 다시 돌아오는 ___가 …

(2)A와 C는 같은 조건인데 h가 440과 18로 크게 달랐습니다. 이 차이는 두 액체의 무엇 때문이라 생각하나요? 이것이 우연이 아니라 규칙인지 확인하려면 어떤 액체를 더 조사하면 될지도 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 더 조사해 볼 액체는 ___이고 …

(3)C를 데울수록 h가 18→55→149로 커졌습니다. 데우면 액체 알갱이들에게 어떤 변화가 생겨서 이런 결과가 나왔을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)