안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 나트륨(Na) (비교용: 마그네슘(Mg))

1. ①[칸 A]에 큰 동그라미 9개를 3×3 격자로 규칙적으로 그려 보세요.
2. ②각 큰 동그라미에서 작은 알갱이 1개씩을 떼어, 큰 동그라미들 사이 빈 공간에 흩어 그리세요.
3. ③작은 알갱이를 잃은 큰 동그라미 안에는 모두 '＋' 기호를 적어 넣으세요.
4. ④작은 알갱이마다 서로 다른 방향의 화살표를 그려, 한 동그라미에 얽매이지 않고 사이를 자유롭게 오가는 모습을 나타내세요.
5. ⑤[칸 B]에 같은 그림을 그리고, 한쪽 끝에 '＋' 반대쪽 끝에 '－'를 적은 뒤 작은 알갱이 화살표를 모두 '＋' 쪽으로 향하게 그리세요.
6. ⑥[칸 C]에 격자를 다시 그린 뒤 윗줄을 옆으로 민 모습을 그리고, 작은 알갱이들이 여전히 큰 동그라미들 사이를 채워 붙잡고 있는지 표시하세요.
7. ⑦[칸 D]에 큰 동그라미 4개를 그리고, 각 동그라미에서 작은 알갱이를 2개씩 떼어낸 뒤 그 안에 '＋＋'를 적으세요.

(1)[칸 A]에서 작은 알갱이들이 특정 큰 동그라미에 얽매이지 않고 자유롭게 오간다고 표시했습니다. 바로 그 자유로운 오감이 있기 때문에 [칸 C]에서 윗줄을 옆으로 밀어도 전체가 흩어지지 않았다고 볼 수 있을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 윗줄이 밀린 뒤에도 작은 알갱이들이 ___ 때문에 …

(2)[칸 B]에서 양 끝에 표시를 하자 작은 알갱이들이 한쪽으로 흐르게 그렸습니다. 이렇게 흐를 수 있는 것은 이 그림(나트륨)이라서 생긴 우연일까요, 이런 배열을 가진 다른 재료에서도 생기는 규칙일까요? 다른 예를 직접 하나 떠올려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 예 ___로 보면 …

(3)[칸 D]의 마그네슘은 큰 동그라미 하나에서 작은 알갱이를 2개씩 떼어냈고, [칸 A]의 나트륨은 1개씩 떼어냈습니다. 두 그림에서 큰 동그라미 안에 적은 '＋' 기호의 개수가 왜 달라졌는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(큰 동그라미가 된 것, 떨어져 나온 작은 알갱이, 그 둘 사이의 힘 등)에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)