안내 — 아래는 여러 물질이 액체에서 기체로 변하기 시작하는 온도(℃)입니다. 각 줄은 주기 2→5 순서(위쪽 원소일수록 가벼움)입니다. ▸14족 CH₄ −161, SiH₄ −112, GeH₄ −88, SnH₄ −52 ▸15족 NH₃ −33, PH₃ −88, AsH₃ −62, SbH₃ −17 ▸16족 H₂O +100, H₂S −60, H₂Se −41, H₂Te −2 ▸17족 HF +20, HCl −85, HBr −67, HI −35. 지시를 따라 직접 정리한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 예제: 16족 H₂O·H₂S·H₂Se·H₂Te (비교용: 14족 CH₄·SiH₄·GeH₄·SnH₄)
(1)◯표 한 H₂O, NH₃, HF는 각자 자기 줄에서 가장 가벼운데도 온도가 튀어 올랐습니다. 이것이 이 세 물질만의 우연일까요, 이유가 있는 규칙일까요? 세 물질이 각 줄에서 놓인 위치의 공통점을 근거로 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 세 물질은 모두 자기 줄에서 ___ 자리에 있는데도 …
(2)14족은 가장 가벼운 CH₄이 튀지 않았는데, 15~17족은 가장 가벼운 첫 물질이 튀었습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분 생각을 쓰세요. (15점)
✎ 14족의 물질과 튀어 오른 세 물질은 ___ 점이 다르기 때문에 …
(3)튀어 오른 첫 물질을 뺀 나머지(예: H₂S → H₂Se → H₂Te)는 무거워질수록 온도가 올랐습니다. 첫 물질만 이 흐름을 벗어난 것을 어떻게 설명하겠어요? (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 발견한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 현상에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 각 줄의 물질을 주기 순으로 정확히 옮기고, 온도 차·화살표·◯표 지시를 빠짐없이 수행함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 튀어 오른 세 물질의 공통점을 근거로 우연/규칙을 검증하고, 14족과의 차이를 자기 말로 설명함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 자신이 발견한 현상에 알맞은 이름(용어)을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.