안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 빨간 알갱이 기체(3기압·1L)와 분홍 알갱이 기체(6기압·2L)를 콕으로 연결해 3L로 합치기 (비교용: 빨간 알갱이 기체 하나만 3L 칸에 넣은 경우)

1. ①왼쪽 공에 든 빨간 알갱이 기체의 계기판 눈금값(기압)과 부피(L)를 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②오른쪽 공에 든 분홍 알갱이 기체의 계기판 눈금값과 부피를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③콕을 열면 두 기체가 함께 퍼지는 전체 부피가 3L입니다. 이 값을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④빨간 기체: (왼쪽 눈금값 × 왼쪽 부피) ÷ [칸 C]의 전체 부피를 계산해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤분홍 기체도 같은 방식으로 (오른쪽 눈금값 × 오른쪽 부피) ÷ [칸 C]를 계산해 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 D]와 [칸 E]를 더한 값을 [칸 F]에 크게 적어 보세요. 이 값이 합친 뒤 계기판이 가리키는 눈금값입니다.

(1)[칸 D]와 [칸 E]에서 나온 눈금값은 각 기체의 처음 눈금값보다 커졌나요, 작아졌나요? 무엇이 달라져서 그렇게 되었는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 각 기체가 퍼지는 칸의 부피가 ___져서, 계기판 눈금값은 ___

(2)다른 두 기체(2기압·2L 수소와 4기압·3L 헬륨을 10L 칸에 합치기)로 ④~⑥을 직접 해 보세요. 합친 눈금값이 처음 두 눈금값을 그냥 더한 값과 같은가요? 이것은 이 수들이라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 기체에서도 성립하는 규칙일까요? 계산 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 계산한 수소 눈금값 ___, 헬륨 눈금값 ___, 합 ___ 을 보니 …

(3)빨간 기체 하나만 3L 칸에 넣으면 계기판은 [칸 D]와 같은 값을 가리킵니다. 그런데 두 기체를 함께 넣으면 계기판은 [칸 F]의 더 큰 값을 가리킵니다. 하나만 있을 때의 눈금값이 합친 뒤에도 그대로 남아 있는 까닭은 무엇일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)