안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 같은 온도·압력에서 알갱이 묶음 수를 바꿔 가며 부피 측정 (비교용: 같은 부피인데 온도를 높인 경우)

1. ①[칸 A]에 측정값을 옮기세요: 같은 온도·압력에서 알갱이 묶음 1개→22.4 L, 2개→44.8 L, 3개→67.2 L.
2. ②각 줄에서 부피를 묶음 수로 나눈 값을 계산해 [칸 B]에 세 줄로 적으세요.
3. ③[칸 B]의 세 값을 비교해서 무엇이 같은지 [칸 C]에 한 줄로 적으세요.
4. ④묶음이 5개라면 부피가 얼마일지 [칸 B]의 값을 이용해 예측해 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤더 무거운 다른 알갱이도 같은 온도·압력에서 1개→22.4 L, 2개→44.8 L였습니다. [칸 A]와 같은지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥온도를 높이니 묶음 1개가 30 L, 2개가 60 L였습니다. 부피÷묶음 수를 계산해 [칸 F]에 적고 [칸 B]와 다른 점을 표시하세요.

(1)[칸 B]의 세 값이 항상 같았나요? 이것은 이 알갱이라서 생긴 우연일까요, 어떤 양에서도 생기는 규칙일까요? 다른 묶음 수를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 묶음 ___개로 해 보니 …

(2)⑤에서 더 무거운 다른 알갱이인데도 같은 묶음 수에서 같은 부피가 나왔습니다. 그렇다면 같은 부피 속에는 무엇이 같다고 말할 수 있을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 같은 온도·압력·부피라면 알갱이의 종류와 상관없이 그 안의 ___가 …

(3)⑥에서 온도를 높이니 [칸 F]가 [칸 B]와 달랐습니다. 부피를 묶음 수로 나눈 값은 무엇이 바뀌면 함께 달라지나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)