안내 — 튼튼한 강철 장치 안에 물 100 g을 넣고 그 안에서 무언가를 태웠더니 물과 장치의 온도가 함께 3 ℃ 올랐습니다. 물은 1 g의 온도를 1 ℃ 올리는 데 4 J이 들고, 이 장치는 온도가 1 ℃ 오를 때 10 J을 흡수합니다. 이 숫자들만으로 다음을 손으로 계산해 보세요.  예제: 물 100 g 장치에서 온도가 3 ℃ 오른 경우 (비교용: 장치 몫을 빼먹고 물의 몫만 세는 경우)

1. ①[칸 A]에 4 × 100 × 3을 계산해, 물이 흡수한 열(J)을 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 10 × 3을 계산해, 장치가 흡수한 열(J)을 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 더한 값을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④만약 [칸 B]를 빼먹고 [칸 A]만 답으로 쓴다면 얼마인지 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]에서 [칸 D]를 빼서, 빠뜨린 양이 얼마인지 [칸 B] 옆에 적어 보세요.
6. ⑥물의 양만 200 g으로 바꾸면 [칸 A]의 값이 얼마가 되는지 [칸 C] 아래에 적어 보세요.

(1)⑥에서 물의 양을 200 g으로 바꾸니 [칸 A]의 값이 어떻게 되었나요? 물의 양을 2배로 하면 그 열도 2배가 되는 규칙일까요, 이 숫자에서만 생긴 우연일까요? 물의 양을 다른 값으로 직접 골라 계산한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 물을 ___ g으로 바꿔 계산해 보니 …

(2)[칸 C]와 [칸 D]는 서로 무엇이 달랐나요? 안에서 실제로 나온 열을 빠짐없이 알려면 왜 [칸 A]뿐 아니라 [칸 B]까지 더해야 하는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ [칸 D]는 ___가 빠져 있어서 …

(3)이 장치는 열이 밖으로 거의 새어나가지 않도록 만들어져 있습니다. 이 점이, 우리가 구한 값이 실제로 나온 열과 가깝다는 것과 어떤 관계가 있을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)