안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 물질 ㉮ (비교용: 물질 ㉯)

1. ①[칸 A]에 물질 ㉮ 1 g의 온도를 1 ℃ 높이는 데 드는 에너지 2 J을 그대로 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 물질 ㉮ 4 g의 온도를 1 ℃ 높이는 데 드는 에너지를 계산해 적어 보세요.
3. ③[칸 C]에 물질 ㉮ 4 g의 온도를 3 ℃ 높이는 데 드는 에너지를 계산해 적어 보세요.
4. ④[칸 A]에서 [칸 B]로, [칸 B]에서 [칸 C]로 갈 때 각각 무엇을 곱했는지 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤물질 ㉯는 1 g을 1 ℃ 높이는 데 5 J이 든다. [칸 E]에 ㉯ 4 g을 1 ℃ 높이는 데 드는 에너지를 적어 보세요.
6. ⑥같은 4 g을 같은 1 ℃ 높이는데 ㉮와 ㉯의 값이 다른 까닭을 [칸 F]에 한 줄로 적어 보세요.

(1)[칸 B]와 [칸 C]를 만들 때 곱셈만으로 답이 나왔습니다. 이것은 물질 ㉮라서 생긴 우연일까요, 어떤 물질에서도 통하는 규칙일까요? 다른 무게와 다른 온도를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___ g을 ___ ℃ 높여 보니 …

(2)같은 4 g을 같은 1 ℃ 높이는데 ㉮는 [칸 B], ㉯는 [칸 E]로 값이 달랐습니다. 무엇 때문에 이 차이가 생겼을지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 무게도 온도도 같은데 값이 다른 것은 물질 자체가 ___ 때문에 …

(3)어떤 물질 1 g을 1 ℃ 높이는 데 드는 에너지만 알면, 그 물질 여러 g을 여러 ℃ 높이는 데 드는 에너지를 어떻게 구할 수 있나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)