안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 2CuO + C → 2Cu + CO₂ (비교용: 2Fe₂O₃ + 3C → 4Fe + 3CO₂)

1. ①[칸 A]에 반응 전 물질 CuO와 C를 적고, 각 물질에 산소가 몇 개 붙어 있는지 함께 쓰세요.
2. ②[칸 B]에 반응 후 물질 Cu와 CO₂를 적고, 각 물질에 산소가 몇 개 붙어 있는지 함께 쓰세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해, 반응 전에는 산소가 있었는데 반응 후 산소를 잃은 물질을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④같은 방법으로, 반응 전에는 산소가 없었는데 반응 후 산소를 얻은 물질을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 C]의 물질에는 파란색, [칸 D]의 물질에는 빨간색으로 ◯표 하세요.
6. ⑥철광석 반응 2Fe₂O₃+3C→4Fe+3CO₂에서도 산소를 잃은 물질과 얻은 물질을 찾아 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D]에 물질이 각각 하나씩 나왔나요? 한 물질이 산소를 잃을 때 다른 물질이 산소를 얻는 것은 이 반응만의 우연일까요, 다른 반응에서도 생기는 규칙일까요? 직접 고른 다른 반응으로 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 반응 ___에서 산소를 잃은 물질은 ___, 얻은 물질은 ___ 이라서 …

(2)[칸 E]에서 산소를 잃은 물질과 얻은 물질은 CuO 반응과 똑같이 한 쌍으로 나타났나요? 무엇 때문에 늘 한 쪽만이 아니라 한 쌍으로 나타나는지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 산소는 사라지지 않고 ___에서 ___로 옮겨 가기 때문에 …

(3)어떤 반응에서 산소를 얻은 물질만 있고 산소를 잃은 물질은 하나도 없을 수 있을까요? 이유를 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)